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为了充分发挥骨干教师的示范引领作用,结合OBE理念(Outcomes-based Education,缩写为OBE;成果导向教育,是一种教育理念,一种有效培养学生的方式,是众多教育理论中的一种理论。)探索教学课堂,提升教学质量,加强各学院与部之间的教研合作与交流,达到资源共享、学习互鉴和共同发展的目标。近日,教师发展中心在第三报告厅组织开展了OBE教育教学理念专题研讨活动。学校第一期骨干教师研修班全体成员参加研讨活动,活动由教师发展中心陈曾川主持。
教师发展中心提前在骨干教师研修群中分享了“基于OBE理论的课程标准优秀案例集”供老师们思考、讨论,以帮助骨干教师们深刻理解本次活动主题。活动伊始,教师发展中心主任陈曾川带领大家重温了OBE理论基本内容,并将到场的骨干教师分为成五个小组进行讨论交流,老师们将OBE理念和学校实际情况相结合,各抒己见。
讨论结束后,各小组代表依次发言。大家将在外校调研情况、学校学情和OBE理论相结合,提出了本学院专业建设发展方向,人才培养目标和下一步教学计划。发言中,代表老师们都共同提到:OBE理念应该结合职业教育的特殊性,对标企业实际需求,分析岗位所需职业素质,完善培养方案、课程标准,实行模块化、任务化、差异化教学,最终通过学生和老师互评的方式,查漏补缺。教师应该根据自身的特长、课程的特点,在教育教学过程中不断尝试、实验,达到让学生成长成材的教育目标。
陈曾川主任作总结发言,他强调,OBE理念不是绝对的标准,不能完全照搬其他学校的做法,应该立足校情,做到“因材施教”。他期望老师们将每次活动收获和学科建设相结合,思考并形成经验总结,树立标杆,充分发挥第一期骨干教师研修班的辐射引领作用。
骨干引领,赋能成长。我校高度重视教师发展工作,持续加强教风和学风建设,积极贯彻并践行OBE教育理念,推动课堂教学改革,扎实培养学生能力,注重课堂教学效果,全面提高教学质量。
德阳城市轨道交通职业学院
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来 源 | 教师发展中心
编 辑 | 王锐婷
初 审 | 刘 楚
审 核 | 牛绿森
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